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Lebenslauf für Lehrer und Lehrerinnen: Muster, Vorlagen & Tipps

Redaktionsteam von OnlineLebenslauf
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Aktualisiert am 24. August 2026
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Als Leh­rer musst du in zwei Punk­ten über­zeu­gen: dei­nen fach­li­chen Skills und wie du auf päd­ago­gi­schem und zeit­ge­mä­ßem Weg die Gene­ra­ti­on der Zukunft mit­prägst. Dein Lebens­lauf für Leh­rer soll­te daher die klas­si­schen Punk­te dei­nes Lehr­amtstu­di­ums als auch neue Schwer­punk­te wie digi­ta­len Unter­richt abde­cken.

Da im Schul­dienst viel Wert auf Über­sicht­lich­keit und Struk­tur gelegt wird, muss dei­ne Bewer­bung direkt über­zeu­gen. Wir zei­gen dir, wie du dich posi­tio­nierst; egal ob frisch aus dem Refe­ren­da­ri­at, als gestan­de­ne Lehr­kraft, Quer­ein­stei­ger oder Son­der­päd­ago­ge. Wir haben das pas­sen­de Mus­ter direkt zum Down­load bereit.

Lebenslauf für Lehrer: Kostenlose Muster und Vorlagen

Der per­fek­te Ein­stieg in den Bewer­bungs­pro­zess gelingt mit pra­xis­er­prob­ten Mus­tern, die exakt auf das deut­sche Schul­sys­tem abge­stimmt sind. Eine pro­fes­sio­nel­le Lebens­lauf Vor­la­ge für Leh­rer hilft dir, dich auf dei­ne Skills zu kon­zen­trie­ren; die for­ma­len Kri­te­ri­en sind in unse­ren Tem­pla­tes bereits abge­deckt.

Wir geben dir sechs Mus­ter, die auf die Anfor­de­run­gen ver­schie­de­ner Lehr­amt-Sta­tio­nen abge­stimmt sind. Wirf einen Blick in die Tabel­le, um dir eine Über­sicht zu machen und die rich­ti­ge Lebens­lauf Vor­la­ge für dich als Leh­rer zu fin­den. 

1. Muster für Berufseinsteiger nach dem Referendariat

Frisch von der Uni­ver­si­tät stehst du vor der Her­aus­for­de­rung, dich mit dei­ner über­schau­ba­ren Anzahl an prak­ti­schen Unter­richts­ein­hei­ten als wich­ti­ge Fach­kraft zu posi­tio­nie­ren. Das kannst du mit den rich­ti­gen Schlag­wör­tern gezielt umset­zen.

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Per­sön­li­che Daten

Jonas Weber, M. Ed. | Haupt­stra­ße 12, 50667 Köln | jonas.weber@email.de

Kurz­pro­fil

Moti­vier­ter Leh­rer für die Fächer Deutsch und Geschich­te. Fokus auf digi­ta­le Medi­en im Unter­richt und moti­vie­ren­de Lern-Atmo­sphä­ren für jun­ge Schü­ler.

Berufs­er­fah­rung

  • 03/2024 – heu­te: Refe­ren­dar im Vor­be­rei­tungs­dienst | Ernst-Moritz-Arndt-Gym­na­si­um, Bonn
    • Eigen­ver­ant­wort­li­cher Fach­un­ter­richt in den Klas­sen 7 bis 10.
    • Kon­zep­ti­on medi­en­ge­stütz­ter Unter­richts­ein­hei­ten im Fach Geschich­te

Aus­bil­dung & Stu­di­um

  • 10/2021 – 02/2024: Mas­ter of Edu­ca­ti­on (Lehr­amt an Gym­na­si­en) | Uni­ver­si­tät zu Köln (Fächer: Deutsch, Geschich­te)

Wich­ti­ge Tipps für die Umset­zung

  • Refe­ren­da­ri­at auf­wer­ten: Behand­le das Refe­ren­da­ri­at wie eine voll­wer­ti­ge beruf­li­che Sta­ti­on mit genau­en Anga­ben zur Aus­bil­dungs­schu­le, dei­nes Semi­nars und der Schul­form.
  • Eigen­ver­ant­wor­tung beto­nen: Mache deut­lich, dass du Klas­sen eigen­stän­dig geführt hast und nicht nur ein­ge­sprun­gen bist (z. B. durch For­mu­lie­run­gen wie „Eigen­ver­ant­wort­li­cher Fach­un­ter­richt in den Klas­sen­stu­fen 8 und 10“).
  • Stu­di­um kom­pakt hal­ten: Füh­re dei­ne Fächer­kom­bi­na­ti­on und das Mas­ter- oder Examens-The­ma sau­ber auf. Hal­te frü­he uni­ver­si­tä­re Details aber kurz, da die Schul­pra­xis zählt.

👌Wir emp­feh­len Auck­land

Eine ein­fa­che und moder­ne Vor­la­ge. ‘Auck­land’ legst du den Fokus opti­mal auf Aus­bil­dung, metho­di­sche, uni­ver­si­tä­re Schwer­punk­te und dein Poten­zi­al im Klas­sen­zim­mer.

👌Ide­al für

Absol­ven­ten des zwei­ten Staats­examens und jun­ge Lehr­kräf­te, die in den Schul­dienst star­ten.

👌Wir emp­feh­len Auck­land

Eine ein­fa­che und moder­ne Vor­la­ge. ‘Auck­land’ legst du den Fokus opti­mal auf Aus­bil­dung, metho­di­sche, uni­ver­si­tä­re Schwer­punk­te und dein Poten­zi­al im Klas­sen­zim­mer.

👌Ide­al für

Absol­ven­ten des zwei­ten Staats­examens und jun­ge Lehr­kräf­te, die in den Schul­dienst star­ten.

2. Muster für Lehrkräfte mit mittlerer Berufserfahrung

Mit eini­gen Jah­ren Schul­dienst hast du dich als Leh­rer bereits im Berufs­all­tag eta­bliert und eige­ne päd­ago­gi­sche sowie orga­ni­sa­to­ri­sche Schwer­punk­te gesetzt. Und genau mit die­sen Skills hebst du dich nun von dei­nen Mit­be­wer­bern ab. Wir zei­gen dir, wie du sie gezielt in einer pas­sen­den Vor­la­ge umsetzt.

👌Ide­al für

Leh­re­rin­nen und Leh­rer mit cir­ca 3 bis 8 Jah­ren Pra­xis­er­fah­rung an Schu­len.

Wich­ti­ge Tipps für die Umset­zung

  • Erfol­ge mess­bar machen: Bele­ge, wie sich dei­ne Arbeit kon­kret im Schul­all­tag aus­ge­wirkt hat (z. B. „Leis­tungs­stei­ge­rung der Lern­grup­pe durch dif­fe­ren­zier­te För­der­an­ge­bo­te um 15 %“).
  • Zusatz­auf­ga­ben her­vor­he­ben: Zei­ge Enga­ge­ment außer­halb des Klas­sen­zim­mers, etwa durch die Über­nah­me von Klas­sen­lei­tun­gen oder die Orga­ni­sa­ti­on von Wan­der­ta­gen und Schul­fes­ten.
  • Anti­chro­no­lo­gi­sche Klar­heit: Ord­ne dei­ne Sta­tio­nen strikt von aktu­ell nach frü­her an, damit Schul­lei­tun­gen dei­ne beruf­li­che Ent­wick­lung und Rei­fe sofort erfas­sen.

Nut­ze eine struk­tu­rier­te oder klas­si­sche Vor­la­ge wie Mün­chen. Sie eig­net sich ide­al für den geho­be­nen Schul­dienst und erfah­re­ne Lehr­kräf­te, da die kla­re, struk­tu­rier­te Auf­tei­lung die ers­ten 3 bis 8 Jah­re an Schu­len, Klas­sen­lei­tun­gen und erfolg­rei­che Eltern­ar­beit über­sicht­lich und pro­fes­sio­nell auf­lis­tet.

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Per­sön­li­che Daten

Sarah Mey­er, M. Ed. | Lin­den­al­lee 45, 20354 Ham­burg | s.meyer@email.de

Kurz­pro­fil

Enga­gier­te Leh­re­rin für Mathe­ma­tik und Bio­lo­gie mit fünf Jah­ren Pra­xis­er­fah­rung. Spe­zia­li­siert auf indi­vi­du­el­le För­de­rung und fächer­über­grei­fen­de MINT-Pro­jek­te.

Berufs­er­fah­rung

  • 08/2021 – heu­te: Leh­re­rin für Mathe­ma­tik und Bio­lo­gie | Goe­the-Gesam­te­schu­le, Ham­burg
    • Pla­nung und Durch­füh­rung des Fach­un­ter­richts in der Sekun­dar­stu­fe I und II
    • Erfolg­rei­che Klas­sen­lei­tung im Jahr­gang 8 mit engem Aus­tausch im Eltern­haus
  • 02/2019 – 07/2021: Refe­ren­da­ri­at im Vor­be­rei­tungs­dienst | Hein­rich-Böll-Schu­le, Kiel
    • Eigen­ver­ant­wort­li­cher Unter­richt und erfolg­rei­cher Abschluss des Zwei­ten Staats­examens

Aus­bil­dung & Stu­di­um

  • 10/2013 – 01/2019: Mas­ter of Edu­ca­ti­on | Uni­ver­si­tät Ham­burg (Fächer: Mathe­ma­tik, Bio­lo­gie)

3. Muster für sehr erfahrene Lehrkräfte und Funktionsstellen

Lang­jäh­ri­ger Schul­dienst geht oft mit erwei­ter­ten Auf­ga­ben­fel­dern wie Fach­lei­tun­gen, Men­to­ring, Wei­ter­bil­dun­gen oder Lei­ten von Schul­pro­jek­ten ein­her. In dei­nem Lebens­lauf für Leh­rer ist also Struk­tur gefragt, damit die wich­tigs­ten Punk­te dei­ner bis­he­ri­gen Kar­rie­re betont wer­den und dich rich­tig posi­tio­nie­ren.

👌Ide­al für

Erfah­re­ne Lehr­kräf­te, die sich ver­än­dern oder sich auf Funk­ti­ons­stel­len bewer­ben möch­ten.

Wich­ti­ge Tipps für die Umset­zung

  • Füh­rung und Ver­ant­wor­tung prio­ri­sie­ren: Stel­le Manage­ment-Auf­ga­ben, das Men­to­ring von Refe­ren­da­ren oder die Lei­tung von Fach­kon­fe­ren­zen an den Anfang der Sta­tio­nen.
  • Ers­te Jah­re straf­fen: Kür­ze den Ein­stieg oder frü­he­re Ver­tre­tungs­jah­re stark ab, um den Fokus voll auf dei­ne heu­ti­ge Senio­ri­tät zu len­ken.
  • Kri­sen­ma­nage­ment und Inno­va­ti­on: Beto­ne dei­ne Kom­pe­tenz in der anspruchs­vol­len Eltern­ar­beit bei Kon­flik­ten sowie die erfolg­rei­che Ein­füh­rung digi­ta­ler Unter­richts­kon­zep­te.

Jetzt brauchst du eine pro­fes­sio­nel­le und aus­sa­ge­kräf­ti­ge Vor­la­ge wie Toron­to. Sie gibt dir die nöti­ge Tie­fe und for­ma­le Serio­si­tät, um umfang­rei­che Manage­ment-Auf­ga­ben, Füh­rungs­ver­ant­wor­tung und Fach­ko­or­di­na­ti­on auf bis zu zwei Sei­ten abso­lut feh­ler­frei und über­sicht­lich dar­zu­stel­len.

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Per­sön­li­che Daten

Dr. phil. Tho­mas Wag­ner | Schil­ler­stra­ße 8, 80333 Mün­chen | t.wagner@email.de

Kurz­pro­fil

Erfah­re­ner Ober­stu­di­en­rat für Phy­sik und Che­mie mit 18 Jah­ren Schul­dienst. Nach­ge­wie­se­ne Exper­ti­se in Fach­lei­tung, MINT-Koor­di­na­ti­on und digi­ta­lem Unter­richt.

Berufs­er­fah­rung

  • 09/2012 – heu­te: Ober­stu­di­en­rat | Maxi­mi­li­ans-Gym­na­si­um, Mün­chen
    • Fach­lei­tung Phy­sik und Betreu­ung von Nach­wuchs-Lehr­kräf­ten im Vor­be­rei­tungs­dienst.
    • Erfolg­rei­che Ein­füh­rung digi­ta­ler Mess­wert­erfas­sungs­sys­te­me im Fach­un­ter­richt.
  • 08/2008 – 08/2012: Plan­stel­le als Leh­rer | Real­schu­le Dach­au
    • Durch­füh­rung des natur­wis­sen­schaft­li­chen Fach­un­ter­richts und Orga­ni­sa­ti­on von Schü­ler­wett­be­wer­ben.

Aus­bil­dung & Stu­di­um

  • 10/2002 – 07/2008: Lehr­amts­stu­di­um und Pro­mo­ti­on | Lud­wig-Maxi­mi­li­ans-Uni­ver­si­tät Mün­chen.

4. Muster für Quereinsteiger und Seiteneinsteiger

Der Wech­sel aus der frei­en Wirt­schaft oder der Wis­sen­schaft in den Schul­dienst erfor­dert einen Lebens­lauf als Leh­re­rin bzw. Leh­rer, der beruf­li­che Pra­xis­er­fah­rung außer­halb der Schu­le gezielt mit päd­ago­gi­schem Poten­zi­al ver­knüpft.

👌Ide­al für

Fach­kräf­te aus Unter­neh­men, For­schung oder ande­ren Bran­chen (z. B. Inge­nieu­re, ITler, Natur­wis­sen­schaft­ler), die den Sei­ten­ein­stieg oder Direkt­ein­stieg in den Schul­dienst wagen.

Wich­ti­ge Tipps für die Umset­zung

  • Brü­cken­bau: Stel­le dar, wie dei­ne Erfah­rung aus der Wirt­schaft oder Wis­sen­schaft den Fach­un­ter­richt berei­chert (z. B. Pra­xis­be­zug, aktu­el­le Bran­chen­stan­dards).
  • Päd­ago­gi­sche Vor­er­fah­rung nut­zen: Erwäh­ne früh­zei­tig auch infor­mel­le Lehr- und Füh­rungs­er­fah­run­gen (z. B. Erwach­se­nen­bil­dung, Fir­men-Schu­lun­gen, Men­to­ring oder Nach­hil­fe).
  • Qua­li­fi­zie­rungs­pha­se trans­pa­rent machen: Gehe offen mit dem Sta­tus des Sei­ten­ein­stiegs (z. B. berufs­be­glei­ten­de Qua­li­fi­zie­rung oder Vor­be­rei­tungs­dienst für Sei­ten­ein­stei­ger) um.

Im fol­gen­den Bei­spiel sind die genann­ten Kri­te­ri­en für den Quer­ein­stieg per­fekt umge­setzt. Baue dei­nen Leh­rer Lebens­lauf gezielt in unse­rer moder­nen und struk­tu­rier­ten Vor­la­ge Zürich ein. Sie rückt dei­ne bis­he­ri­ge Berufs­bio­gra­fie außer­halb der Schu­le als auch dei­ne neu­en päd­ago­gi­sche Zie­le an den rich­ti­gen Platz.

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Per­sön­li­che Daten

Mar­kus Berg, M. Sc. | Gar­ten­stra­ße 5, 70174 Stutt­gart | m.berg@email.de

Kurz­pro­fil

Diplom-Infor­ma­ti­ker und IT-Pro­jekt­lei­ter mit 6 Jah­ren Indus­trie­er­fah­rung, aktu­ell in der päd­ago­gi­schen Qua­li­fi­zie­rung für das Fach Infor­ma­tik. Spe­zia­li­siert auf pra­xis­na­hen, hand­lungs­ori­en­tier­ten Unter­richt und die digi­ta­le Grund­bil­dung.

Berufs­er­fah­rung

  • 09/2024 – heu­te: Sei­ten­ein­stei­ger im Schul­dienst (Infor­ma­tik / Mathe­ma­tik) | Hein­rich-Hertz-Gym­na­si­um, Stutt­gart
    • Eigen­ver­ant­wort­li­cher Fach­un­ter­richt in den Jahr­gangs­stu­fen 9 bis 12.
    • Kon­zep­ti­on und Ein­füh­rung eines pra­xis­na­hen Pro­jekt­mo­duls zur Medi­en­kom­pe­tenz.
  • 03/2018 – 08/2024: Seni­or Soft­ware Engi­neer & Pro­jekt­lei­ter | TechS­o­lu­ti­ons GmbH, Stutt­gart
    • Fach­li­che Füh­rung eines 6‑köpfigen Ent­wick­ler­teams und Durch­füh­rung von inter­nen Schu­lun­gen.
    • Erfolg­rei­che Pla­nung und Umset­zung kom­ple­xer Soft­ware-Pro­jek­te im Bereich Web­ent­wick­lung.

Aus­bil­dung & Stu­di­um

10/2012 – 02/2018: Mas­ter of Sci­ence in Infor­ma­tik | Uni­ver­si­tät Stutt­gart

5. Muster für Lehrkräfte mit Schwerpunkt Inklusion und Sonderpädagogik

Als Inklu­si­ons- oder Son­der­päd­ago­ge beglei­test du Kin­der mit ganz unter­schied­li­chen Bedürf­nis­sen. Dein Lebens­lauf soll­te Schul­lei­tun­gen unmiss­ver­ständ­lich klar machen, dass du dif­fe­ren­zier­te Didak­tik beherrschst und Hand in Hand mit Eltern, The­ra­peu­ten und dem Kol­le­gi­um arbei­test.

👌Ide­al für

Son­der­päd­ago­gen, För­der­schul­leh­rer sowie Regel­schul­leh­rer mit Schwer­punkt Inklu­si­on, son­der­päd­ago­gi­sche För­de­rung oder DaZ (Deutsch als Zweit­spra­che).

Wich­ti­ge Tipps für die Umset­zung

  • För­der­schwer­punk­te benen­nen: Spe­zi­fi­zie­re dei­ne Fach­kom­pe­ten­zen (z. B. Ler­nen, Spra­che, emo­tio­na­le und sozia­le Ent­wick­lung) direkt im Kurz­pro­fil.
  • Inter­dis­zi­pli­nä­re Zusam­men­ar­beit beto­nen: Mache deut­lich, wie du im direk­ten Aus­tausch mit The­ra­peu­ten, Schul­psy­cho­lo­gen, Jugend­äm­tern und Eltern arbei­test.
  • Indi­vi­du­el­le Lern­plä­ne her­vor­he­ben: Zei­ge auf, dass du Erfah­rung in der Erstel­lung und Eva­lua­ti­on maß­ge­schnei­der­ter För­der­plä­ne hast.

Dei­ne Bewer­bung als Son­der­päd­ago­ge soll­te neben dei­nen fach­li­chen Skills auch eine gewis­se Nah­bar­keit aus­strah­len. Die pas­sen­de Lebens­lauf-Vor­la­ge für Leh­rer in die­sem Bereich ist daher unser Tem­p­la­te Wien, das über­sicht­lich und empa­thisch wirkt. Ide­al, um dich als wert­vol­len Exper­ten zu posi­tio­nie­ren. 

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Per­sön­li­che Daten

Anna-Lena Wolf, M. Ed. | Park­al­lee 22, 28209 Bre­men | a.wolf@email.de

Kurz­pro­fil

Son­der­päd­ago­gin mit Schwer­punkt Inklu­si­on und emo­tio­nal-sozia­le Ent­wick­lung. 6 Jah­re Erfah­rung in der Beglei­tung von Regel­schul­klas­sen, der Erstel­lung indi­vi­du­el­ler För­der­plä­ne und der mul­ti­pro­fes­sio­nel­len Team­ar­beit.

Berufs­er­fah­rung

  • 08/2020 – heu­te: Son­der­schul­lehr­kraft im Inklu­si­ons­team | Gesamt­schu­le Bre­men-Ost
    • Inklu­si­ve Beglei­tung von Schü­lern mit den För­der­schwer­punk­ten Ler­nen und emo­tio­nal-sozia­le Ent­wick­lung im Regel­schul­un­ter­richt.
    • Enge Zusam­men­ar­beit mit dem schul­psy­cho­lo­gi­schen Dienst und Durch­füh­rung run­der Tische mit Eltern.
  • 02/2018 – 07/2020: Refe­ren­da­ri­at für das Lehr­amt an Son­der­schu­len | För­der­zen­trum Mit­te, Han­no­ver
    • Erfolg­rei­cher Abschluss des Vor­be­rei­tungs­diens­tes mit Fokus auf dif­fe­ren­zier­te Dia­gnos­tik und Sprach­för­de­rung.

Aus­bil­dung & Stu­di­um

10/2012 – 01/2018: Mas­ter of Edu­ca­ti­on (Son­der­päd­ago­gik) | Leib­niz Uni­ver­si­tät Han­no­ver

6. Muster für digitale Vorreiter und Medienpädagogen

Die fort­schrei­ten­de Digi­ta­li­sie­rung an Schu­len erfor­dert Lehr­kräf­te, die moder­ne Tools alters­ge­recht in Klas­sen­zim­mern ein­brin­gen und auch das Kol­le­gi­um ein­bin­den. Ein zeit­ge­mä­ßer Lebens­lauf als Leh­re­rin bzw. Lebens­lauf als Leh­rer stellt die­sen Aspekt gezielt in den Fokus.

👌Ide­al für

Lehr­kräf­te mit aus­ge­präg­ter Medi­en­kom­pe­tenz, IT-Beauf­trag­te an Schu­len oder Päd­ago­gen mit Fokus auf E‑Learning und digi­ta­le Schul­ent­wick­lung.

Wich­ti­ge Tipps für die Umset­zung

  • Zer­ti­fi­zie­run­gen und Platt­for­men nen­nen: Füh­re kon­kre­te Tools und Platt­for­men auf (z. B. IServ, Mood­le, Office 365, iPad-Klas­sen­ma­nage­ment), mit denen du sicher arbei­test.
  • Mul­ti­pli­ka­to­ren-Rol­le beto­nen: Zei­ge, dass du nicht nur kon­su­mierst, son­dern Fort­bil­dun­gen im Kol­le­gi­um gehal­ten oder Medi­en­kon­zep­te mit­ent­wi­ckelt hast.
  • Mess­ba­rer Mehr­wert: Beschrei­be, wie sich der Unter­richt durch den Ein­satz digi­ta­ler Medi­en qua­li­ta­tiv ver­bes­sert hat (z. B. orts­un­ab­hän­gi­ges Ler­nen, Kol­la­bo­ra­ti­on).

Dei­ne Affi­ni­tät für Digi­ta­li­tät soll­te sich auch visu­ell in dei­nem Leh­rer-Lebens­lauf zei­gen. Nut­ze eine fri­sche und moder­ne CV-Vor­la­ge wie Bar­ce­lo­na, die durch ihr kla­res Design und farb­li­chen Akzen­te per­fekt den Brü­cken­schlag zwi­schen tech­ni­scher Kom­pe­tenz und moder­ner Päd­ago­gik unter­streicht.

Resu­me Exam­p­le
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Per­sön­li­che Daten

Flo­ri­an Sei­bert, M. Ed. | Rhein­ufer 14, 40213 Düs­sel­dorf | f.seibert@email.de

Kurz­pro­fil

Stu­di­en­rat für Mathe­ma­tik und Phy­sik mit dem offi­zi­el­len Schwer­punkt Medi­en­bil­dung und digi­ta­le Schul­ent­wick­lung. Erfah­ren in der Ein­füh­rung von Tablet-Klas­sen und der Kon­zep­ti­on hybri­der Lern­for­ma­te.

Berufs­er­fah­rung

  • 08/2019 – heu­te: Plan­stel­le als Leh­rer & IT-Koor­di­na­tor | Helm­holtz-Gym­na­si­um, Düs­sel­dorf
    • Fach­un­ter­richt in Mathe­ma­tik und Phy­sik unter kon­se­quen­ter Nut­zung digi­ta­ler Labo­re und Lern­platt­for­men.
    • Pro­jekt­lei­tung zur Ein­füh­rung von iPad-Klas­sen in der Sekun­dar­stu­fe I sowie Durch­füh­rung kol­le­gia­ler Fort­bil­dun­gen.
  • 02/2017 – 07/2019: Refe­ren­da­ri­at im Vor­be­rei­tungs­dienst | Hum­boldt-Gym­na­si­um, Köln
    • Schwer­punkt­set­zung auf den Ein­satz inter­ak­ti­ver Tafeln und Gami­fi­ca­ti­on-Ansät­ze im natur­wis­sen­schaft­li­chen Unter­richt.

Aus­bil­dung & Stu­di­um

  • 10/2011 – 01/2017: Mas­ter of Edu­ca­ti­on (Lehr­amt an Gym­na­si­en) | Uni­ver­si­tät zu Köln

Der Aufbau: Was gehört in den Lebenslauf für das Lehramt?

Ein struk­tu­rier­ter Leh­rer-Lebens­lauf ist logisch und tabel­la­risch auf­ge­baut, damit Schul­lei­tun­gen inner­halb von 30 Sekun­den die wich­tigs­ten Punk­te erfas­sen kön­nen. Lis­te dei­ne Berufs­sta­tio­nen immer mit dei­ner aktu­el­len Stel­le zuerst auf, damit dei­ne bes­ten Skills direkt ins Auge fal­len.

Jeder Lebens­lauf für eine Lehr­amt-Posi­ti­on soll­te fol­gen­de Punk­te abde­cken: 

  • Per­sön­li­che Daten: dein voll­stän­di­ger Name, aktu­el­le Adres­se, Tele­fon­num­mer, E‑Mail-Adres­se und optio­nal ein pro­fes­sio­nel­les Bewer­bungs­fo­to
  • Kurz­pro­fil (optio­nal): ein prä­gnan­ter Absatz zu Beginn, der dei­ne päd­ago­gi­sche Hal­tung und Moti­va­ti­on zusam­men­fasst
  • Berufs­er­fah­rung / Schul­pra­xis: eine detail­lier­te Auf­lis­tung bis­he­ri­ger Schu­len, Klas­sen­stu­fen und unter­rich­te­ten Fächern
  • Aus­bil­dung und Stu­di­um: Lehr­amts­stu­di­um, Uni­ver­si­tä­ten, Fächer­kom­bi­na­ti­on und bei­de Staats­examen
  • Kennt­nis­se: Sprach­kennt­nis­se, Soft­ware-Anwen­dun­gen sowie spe­zi­fi­sche Hard Skills und fun­dier­te Fähig­kei­ten

Berufserfahrung und Referendariat richtig angeben

Dei­ne Berufs­er­fah­rung ent­schei­det oft­mals, ob du zu einem Vor­stel­lungs­ge­spräch ein­ge­la­den wirst. Als fri­scher Absol­vent musst du daher zwin­gend dein Refe­ren­da­ri­at als ers­te voll­wer­ti­ge Pra­xis­er­fah­rung prä­sen­tie­ren. Beach­te dabei die fol­gen­den Punk­te:

  • Schritt-für-Schritt aus dem Refe­ren­da­ri­at: Lis­te dei­ne akti­ve Vor­be­rei­tungs­zeit in der Schu­le als eigen­stän­di­ge berufs­prak­ti­sche Pha­se auf. Nen­ne die Aus­bil­dungs­schu­le, das Semi­nar und die kon­kre­ten Schwer­punk­te.
  • Eigen­ver­ant­wor­tung beto­nen: Mache deut­lich, dass du Klas­sen eigen­stän­dig unter­rich­tet und Unter­richts­kon­zep­te ent­wi­ckelt hast.
  • Umfang ange­ben: Nen­ne die exak­te Dau­er, die Schul­form (zum Bei­spiel Gym­na­si­um oder Gesamt­schu­le) sowie die betreu­ten Klas­sen­stu­fen (Unter‑, Mit­tel- oder Ober­stu­fe) und Fächer.

💡 Klei­ner Tipp

Gib an, wie du theo­re­ti­sches Wis­sen aus dem Lehr­amts­stu­di­um direkt im Unter­richt ange­wen­det und metho­disch umge­setzt hast. Das füllt dei­nen Lebens­lauf mit Fak­ten und gibt Schul­lei­tern einen guten Ein­blick in dei­ne Lehr­me­tho­de.

Tätigkeiten präzisieren und Verantwortlichkeiten beschreiben

Beschrän­ke dich bei dei­nen Sta­tio­nen nicht nur auf vage Stich­punk­te, son­dern benen­ne kon­kre­te Auf­ga­ben­be­rei­che, die Schul­lei­tun­gen sehen wol­len:

  • Tätig­kei­ten aus­for­mu­lie­ren: Schrei­be nicht nur „Unter­richt erteilt“, son­dern benen­ne kon­kre­te Berei­che wie Class­room Manage­ment, Leis­tungs­be­wer­tung, Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung und Eltern­ar­beit.
  • Erfolgs­bei­spie­le nut­zen: Ver­knüp­fe Tätig­kei­ten mit mess­ba­ren Effek­ten, zum Bei­spiel: „Durch­füh­rung von För­der­kur­sen mit einer nach­weis­ba­ren Noten­ver­bes­se­rung der Lern­grup­pe um 15 %“.
  • Zusam­men­ar­beit beto­nen: Zei­ge, dass du bereits Ver­ant­wor­tung im Schull­all­tag über­nom­men hast (z. B. Durch­füh­rung von Eltern­sprech­ta­gen, Kon­fe­ren­zen oder Pro­jekt- und Wan­der­ta­gen).

Föderale Unterschiede und Besonderheiten bei der Bewerbung

Bei der Bewer­bung im Schul­dienst musst du dich auf unter­schied­li­che regio­na­le Rah­men­be­din­gun­gen ein­stel­len. Da Bil­dung Län­der­sa­che ist, vari­ie­ren sowohl die Ein­rei­chungs­we­ge als auch die for­ma­len Vor­aus­set­zun­gen:

  • Föde­ra­le Vor­ga­ben: Das deut­sche Schul­sys­tem ist Län­der­sa­che, wes­halb du die spe­zi­fi­schen Richt­li­ni­en des jewei­li­gen Bun­des­lan­des exakt beach­ten musst.
  • Ver­schie­de­ne Bewer­bungs­we­ge: Je nach Regi­on erfolgt die Ein­rei­chung über zen­tra­le Online-Por­ta­le wie Inter­amt, eige­ne Lan­des­por­ta­le oder die klas­si­sche Papier­form.
  • Alters­gren­zen für Ver­be­am­tung: Infor­mie­re dich vor­ab über den zustän­di­gen Dienst­herrn, da die Vor­aus­set­zun­gen und Alters­gren­zen für eine Ver­be­am­tung stark vari­ie­ren.
  • Regio­na­le Pass­ge­nau­ig­keit: Ein maß­ge­schnei­der­ter Lebens­lauf signa­li­siert den Ver­ant­wort­li­chen sofort, dass du dich mit den loka­len Bil­dungs­vor­ga­ben inten­siv befasst hast.

Typische Fehler im Lehrer-Lebenslauf und wie du sie vermeidest

Vie­le Lehr­kräf­te schei­tern beim Schrei­ben eines Lebens­laufs an ver­meid­ba­ren Form­feh­lern, die den Gesamt­ein­druck trü­ben kön­nen. Ach­te des­we­gen auf die fol­gen­den Punk­te:

  • Unge­naue oder feh­len­de Anga­ben: Gib dei­ne genau­en Examens­no­ten sowie genaue Anga­ben zu den unter­rich­te­ten Klas­sen­stu­fen und Fächern an (z. B. „Durch­füh­rung von Mathe­ma­tik­un­ter­richt in den Klas­sen­stu­fen 5 bis 10“).
  • Nicht alles ist rele­vant: Ver­al­te­te Fort­bil­dun­gen ohne päd­ago­gi­schen Bezug soll­test du weg­las­sen.
  • Lücken im Lebens­lauf: Sei trans­pa­rent und erklä­re durch Eltern­zeit oder Wei­ter­bil­dun­gen ent­stan­de­ne Pau­sen direkt im Lebens­lauf.
  • For­mat: Ver­zich­te auf end­lo­se Fließ­tex­te; Schul­lei­tun­gen scan­nen das Doku­ment in weni­gen Sekun­den nach Schlag­wör­tern ab.
  • Feh­len­de Struk­tur: Nut­ze kla­re Zeit­an­ga­ben (Monat/Jahr bis Monat/Jahr) für jede ein­zel­ne Sta­ti­on.
  • Unvoll­stän­dig­keit: Ver­schwei­ge kei­ne rele­van­ten Ver­tre­tungs­stel­len oder stu­di­en­be­glei­ten­den Pra­xis­er­fah­run­gen, wenn die­se für dei­ne Ziel­schul­form von Vor­teil sind.

Ausbildung, Studium und Zweites Staatsexamen

Das deut­sche Schul­sys­tem basiert auf einer fun­dier­ten aka­de­mi­schen und staat­li­chen Aus­bil­dung, die im Lebens­lauf lücken­los doku­men­tiert wer­den muss. Schul­lei­tun­gen prü­fen hier exakt, ob dei­ne Fächer­kom­bi­na­ti­on den Bedarf der jewei­li­gen Aus­schrei­bung abdeckt.

Die fol­gen­den drei Punk­te soll­test du daher zwin­gend auf­füh­ren:

  • Lehr­amts­stu­di­um: Nen­ne den Stu­di­en­gang (zum Bei­spiel Lehr­amt an Gym­na­si­en), den Abschluss (Mas­ter of Edu­ca­ti­on oder Ers­tes Staats­examen) sowie dei­ne gewähl­ten Unter­richts­fä­cher.
  • Ers­tes Staats­examen: Füh­re das Datum, die uni­ver­si­tä­re Ein­rich­tung und idea­ler­wei­se das The­ma dei­ner wis­sen­schaft­li­chen Arbeit (Examens­ar­beit) an, sofern die­ses einen Bezug zur Päd­ago­gik hat.
  • Zwei­tes Staats­examen: Das erfolg­rei­che Refe­ren­da­ri­at schließt mit dem zwei­ten Staats­examen ab und beschei­nigt dei­ne vol­le Lehr­be­fä­hi­gung für den Schul­dienst.

Der Lehrer-Quereinstieg: Wirtschaftspraxis trifft Schule

Da das deut­sche Schul­sys­tem hän­de­rin­gend nach Lehr­kräf­ten in Man­gel­fä­chern (wie MINT-Fächern oder Infor­ma­tik) sucht, bie­tet der Quer­ein­stieg her­vor­ra­gen­de Kar­rie­re­chan­cen. Wenn du aus der Wirt­schaft kommst, musst du dei­ne beruf­li­che Vor­er­fah­rung stra­te­gisch im Lebens­lauf ein­brin­gen, um im Lehr­amt ein­zu­stei­gen:

  • Rele­vanz her­stel­len: Zei­ge, wie dei­ne Pra­xis­er­fah­rung außer­halb der Schu­le (z. B. in Pro­jekt­ma­nage­ment, IT oder Natur­wis­sen­schaf­ten) einen direk­ten Mehr­wert für den moder­nen Fach­un­ter­richt bie­tet.
  • Päd­ago­gi­sche Qua­li­fi­zie­rung: Wei­se den erfolg­rei­chen Abschluss von berufs­be­glei­ten­den päd­ago­gi­schen Qua­li­fi­zie­rungs­maß­nah­men (Sei­ten­ein­stiegs­pro­gram­me der Län­der) lücken­los nach.
  • Anti­chro­no­lo­gi­sche Gewich­tung: Stel­le dei­ne jüngs­ten beruf­li­chen Erfol­ge an die ers­te Stel­le und ver­knüp­fe sie mit orga­ni­sa­to­ri­schen oder fach­li­chen Kom­pe­ten­zen, die im Schul­dienst gefragt sind.

Stütze deinen Lehrer-Quersteinstieg mit einem Anschreiben

Das pas­sen­de Anschrei­ben ist für Quer­ein­stei­ger oft­mals genau das Ele­ment im Lebens­lauf, das Schul­lei­tun­gen und Schul­äm­ter von dei­nem kon­kre­ten Mehr­wert für den Unter­richt über­zeugt. Lie­fe­re pas­sen­de Argu­men­te, um dei­nen Bran­chen­wech­sel auch ohne Lehr­amts­stu­di­um schlüs­sig zu begrün­den.

  • Moti­va­ti­on und Hal­tung erklä­ren: Erläu­te­re glaub­haft, war­um du aus der Wirt­schaft in den Schul­dienst wech­seln möch­test und wel­che päd­ago­gi­sche Begeis­te­rung dich antreibt.
  • Wirt­schafts­pra­xis über­set­zen: Mache deut­lich, wie dei­ne beruf­li­che Erfah­rung aus Unter­neh­men den Schull­all­tag berei­chert – etwa durch pra­xis­na­hes Fach­wis­sen für MINT-Fächer oder fun­dier­te Metho­den­kom­pe­tenz.
  • Smar­te Unter­stüt­zung nut­zen: Mit unse­rem intel­li­gen­ten Anschrei­ben-Gene­ra­tor erstellst du in weni­gen Minu­ten ein maß­ge­schnei­der­tes Anschrei­ben, das dei­ne beruf­li­che Vor­er­fah­rung per­fekt mit den Anfor­de­run­gen der Schu­le ver­knüpft, ohne dass du bei null anfan­gen musst.

Wichtige Hard Skills und Soft Skills für Lehrkräfte

Moder­ne Schul­lei­tun­gen suchen gezielt nach Lehr­kräf­ten, die über den fach­li­chen Tel­ler­rand hin­aus­bli­cken und päd­ago­gi­sche Inno­va­ti­ons­kraft mit­brin­gen. Neben klas­si­schen Skills ste­hen heu­te ins­be­son­de­re digi­ta­le Kom­pe­ten­zen und Inklu­si­ons­wis­sen im Fokus.

Wich­ti­ge Hard Skills

  • siche­rer Umgang mit gän­gi­gen und digi­ta­len Schul-Lern­platt­for­men wie Mood­le, IServ
  • Kennt­nis­se in diver­sen Lehr­me­tho­den und medi­en­ge­stütz­tem Unter­richt
  • fun­dier­te Inklu­si­ons­päd­ago­gik und Erfah­rung im Umgang mit För­der­be­dürf­ti­gen
  • Fremd­spra­chen­kennt­nis­se für den bilin­gua­len Fach­un­ter­richt

Unver­zicht­ba­re Soft Skills

  • hohe Empa­thie und dif­fe­ren­zier­tes Ein­ge­hen auf unter­schied­li­che Schü­ler­per­sön­lich­kei­ten
  • aus­ge­präg­te Kon­flikt­fä­hig­keit und sou­ve­rä­nes Class­room Manage­ment
  • Kom­mu­ni­ka­ti­ons­stär­ke im kon­struk­ti­ven Aus­tausch mit Eltern und Kol­le­gen
  • Belast­bar­keit und struk­tu­rier­te Orga­ni­sa­ti­on bei hoher Arbeits­dich­te

Beispiel: So könnte Dein Lebenslauf als Lehrerin aussehen

Wir haben dir alle Infor­ma­tio­nen in einem Mus­ter-Lebens­lauf für eine erfah­re­ne Leh­re­rin zusam­men­ge­fasst. Mit unse­rem von Recrui­tern geprüf­ten CV-Gene­ra­tor erstellst du mit nur ein paar Schlag­wör­tern einen ATS-siche­ren Lehr­amt-Lebens­lauf, den du inhalt­lich als auch optisch schnell indi­vi­dua­li­sie­ren kannst. 

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Per­sön­li­che Daten

Anna Schmidt, M. Ed.

Mus­ter­stra­ße 14, 10115 Ber­lin

Tele­fon: 0151 98765432

E‑Mail: a.schmidt@email.de

Kurz­pro­fil

Enga­gier­te Stu­di­en­rä­tin mit fünf Jah­ren Berufs­er­fah­rung in den Fächern Mathe­ma­tik und Phy­sik. Spe­zia­li­siert auf digi­ta­le Lern­for­ma­te und indi­vi­du­el­le För­de­rung. Sucht neue Wir­kungs­stät­te zur opti­ma­len Vor­be­rei­tung von Ober­stu­fen­schü­lern auf das Abitur.

Berufs­er­fah­rung

  • 09/2021 – heu­te: Leh­re­rin für Mathe­ma­tik und Phy­sik | Goe­the-Gym­na­si­um, Ber­lin
    • Pla­nung und Durch­füh­rung des Fach­un­ter­richts in den Klas­sen­stu­fen 7 bis 12
    • Ein­füh­rung digi­ta­ler White­boards und Lern-Apps zur Stei­ge­rung der Unter­richts­mo­ti­va­ti­on
    • Mit­wir­kung bei der Orga­ni­sa­ti­on von schul­wei­ten MINT-Pro­jek­ten
  • 03/2019 – 08/2021: Refe­ren­da­rin im Vor­be­rei­tungs­dienst | Hein­rich-Hei­ne-Schu­le, Pots­dam
    • Eigen­ver­ant­wort­li­cher Unter­richt in den Klas­sen 8 und 10
    • Erfolg­rei­cher Abschluss des Zwei­ten Staats­examens mit Aus­zeich­nung

Aus­bil­dung & Stu­di­um

  • 10/2016 – 02/2019: Mas­ter of Edu­ca­ti­on (Lehr­amt an Gym­na­si­en) | Hum­boldt-Uni­ver­si­tät zu Ber­lin
    • Fächer­kom­bi­na­ti­on: Mathe­ma­tik und Phy­sik

Kennt­nis­se & Fähig­kei­ten

  • Spra­chen: Deutsch (Mut­ter­spra­che), Eng­lisch (Ver­hand­lungs­si­cher)
  • Digi­ta­le Tools: MS Office 365, Mood­le, inter­ak­ti­ve Tafel­sys­te­me
  • Soft Skills: Klas­sen­ma­nage­ment, Empa­thie, Kon­flikt­lö­sungs­kom­pe­tenz

FAQ

Ein Foto ist zwar kei­ne Pflicht, gehört im Schul­dienst aber zum guten Ton. Ein pro­fes­sio­nel­les Bewer­bungs­fo­to schafft sofort einen per­sön­li­chen und ver­trau­ens­vol­len Draht zu Schul­lei­tun­gen.

Ja, vor allem wenn sie dei­ne Soft Skills unter­strei­chen. Akti­vi­tä­ten wie ehren­amt­li­che Jugend­ar­beit, Thea­ter­spie­len oder Mann­schafts­sport zei­gen dei­ne Team­fä­hig­keit und Belast­bar­keit auch außer­halb des Unter­richts.

Da Pra­xis im Schul­dienst zählt, gilt das Anti­chro­no­lo­gie-Prin­zip: Gewich­te dein Refe­ren­da­ri­at und dei­ne ech­ten Schul­sta­tio­nen stark und hal­te das rei­ne Lehr­amts­stu­di­um am Ende eher kom­pakt.

Im Regel­fall soll­te dein Lebens­lauf als Lehr­kraft maxi­mal zwei DIN-A4-Sei­ten lang sein. Berufs­ein­stei­ger nach dem Refe­ren­da­ri­at kom­men oft pro­blem­los mit einer Sei­te aus, wäh­rend erfah­re­ne Lehr­kräf­te mit vie­len Fort­bil­dun­gen, Pro­jek­ten und Funk­ti­ons­stel­len die zwei Sei­ten voll aus­schöp­fen dür­fen.

Lebens­lauf-Vor­la­gen hel­fen dir dabei, die wich­tigs­ten Infor­ma­tio­nen auto­ma­tisch an die rich­ti­ge Stel­le zu rücken und irrele­van­te zu strei­chen.

Ja, stu­di­en­be­glei­ten­de Schul­prak­ti­ka sind vor allem für Berufs­ein­stei­ger und Refe­ren­da­re wich­tig, um ers­te prak­ti­sche Ein­bli­cke zu bele­gen. Bei Lehr­kräf­ten mit mehr­jäh­ri­ger Berufs­er­fah­rung im Schul­dienst kannst du die Pra­xis­pha­sen aus dem Stu­di­um stark kür­zen oder ganz weg­las­sen, um Platz für ech­te Unter­richts­jah­re zu schaf­fen.